Башкирской республиканской специальной библиотекой дляслепых издан Рекомендательный список литературы для воспитателей детских садов,работающих со слабовидящими детьми «Маленькие радостиоткрытий».

Дети с нарушением зрения имеют недостаточнопредставлений о предметах и явлениях окружающейдействительности. Из-за нарушения зрения они плохо видяти не выделяют конкретные признаки и свойства предметов:их форму, величину, цвет и пространственное расположение.В связи с этим важно в период дошкольного возрастанаучить их, пользуясь неполноценным зрением, правильно зрительновыделять важные, существенные признаки и свойства. Эти задачи должнырешаться на специальных коррекционных занятиях.

Содержание коррекционной работы – это тотфактический материал, который должны усвоить дети, на базе которогоони смогут адекватно ориентироваться в окружающей действительностии успешно войти в общеобразовательный процесс.

Что может помочь ребенку с нарушенным зрениемв той или иной степени компенсировать дефицит информацииоб окружающем мире? Очевидно, необходимо создать адекватную среду,позволяющую развивать органы чувств и в первую очередь эторазвитие тактильных ощущений.

Неполноценность зрения ограничивает возможностицеленаправленного наблюдения. Нормально видящий ребенок задолгодо обучения в школе в условиях повседневной жизнии игровой деятельности овладевает приемами и способамизрительного наблюдения и обозрения окружающего мира. Все этоспособствует развитию основных операций мышления: анализа и синтеза.Зрительное ощущение, ассоциируясь с осязательными, слуховымии другими ощущениями, доставляет массу впечатлений. Эти впечатленияявляются важной основой развития образного мышления детей.

Дети с нарушением зрения, поступающиев детский сад, имеют недостаточно представлений о предметахи явлениях окружающей действительности. Из-за нарушения зрения ониплохо видят и не выделяют конкретные признакии свойства предметов: форму, цвет, величину, пространственное положение.В связи с этим важно в период дошкольного детстванаучить их, пользуясь неполноценным зрением, правильно зрительновыделять важные, существенные признаки и свойства.

Наиболее важной и актуальной проблемой педагоговспециализированных дошкольных учреждений является формирование у детейс патологией зрения точных и реальных представленийоб окружающем мире. Если эти представления не будутсформированы в дошкольном возрасте, не будут иметь целостныйхарактер, то процесс обучения в школе слабовидящего ребёнкабудет сильно затруднён. Чтобы помочь выше изложенной проблеме, необходимодополнить неправильные зрительные представления о предметахи явлениях окружающей действительности информацией, полученнойс других анализаторов. В процессе восприятия предметного мираслепые и слабовидящие дети используют сохранившиеся анализаторы.С их помощью компенсируется тот недостаток информации,который обусловлен отсутствием или значительным понижением функции зрения.Решающую роль в познании окружающих предметов играет осязание.

Для эффективности обучения слепых и слабовидящихдетей получать информацию о предметном мире через осязание необходимоприбегать к игре, так как именно игра является ведущим видомдеятельности в дошкольном возрасте.

В Рекомендательном списке литературы длявоспитателей детских садов, работающих со слабовидящими детьми«Маленькие радости открытий» приведен список литературы(книги и статьи из профессиональной периодики), знакомствос которой поможет разобраться с особенностями физическогои психического здоровья детей с нарушением зрения.Воспользоваться опытом работы ведущих специалистов, применить новые эффективныеформы и методы коррекционной работы с дошкольниками.Литература в списке расположена в порядке алфавита авторови названий.

Мы готовы выполнить заявки воспитателейна любую литературу из этого рекомендательного списка.

Башкирской республиканской специальной библиотекой дляслепых к Году охраны окружающей среды выпущен «Календарьэкологических праздников и дат».

Нам стало не в диковинку связывать1 апреля не только с днем смеха,но и с Днем птиц,5 июня – с Всемирным днем охраныокружающей среды и праздновать 20 марта как День Земли.Однако есть много других малоизвестных дат, представляющих интерес дляобщественности. Экологические даты и праздники –явление новое, поэтому и в литературе,и в средствах массовой информации можно встретить разночтенияи в названиях, и в датах. Данныйэкологический календарь содержит описание лишь 20 экологических дати праздников. В данное издание не вошли многие даты,информации по которым недостаточно, или она носит противоречивыйхарактер и требует уточнения. Библиографическое пособие содержит датыи краткую экологическую информацию, приведен список литературыпо теме.

В частности, ближайшая экологическая дата11 июля – День действий против рыбной ловли.В этот день в 2003 году в городе Новороссийсксостоялся первый День действий против рыбной ловли. Власти города, дабыизбежать привлечения внимания к жестокости рыбного промысла,отказались выдавать разрешение на проведение акции в людномместе, отправив защитников прав животных на приморскую набережную, гделюдей практически не было. Тем не менее, при поддержкеместных экологов и с участием представителей средств массовойинформации, акция состоялась успешно и включала не простопикетирование с раздачей листовок, но также интересноепредставление. Представление было следующим: «рыбы беззаботноплавали, но их выследил рыбак и, забросив свою сеть,поймал в нее беззащитных рыб, а тех, которые не попалив сети, стал вылавливать крючком. Показалась красная кровь пойманныхрыб, которая разбрызгивалась по сторонам. На белых перчаткахрыбака появились красные пятна. Поймав рыб, он, громко кричали радовался улову». Предполагается, что День действий противрыбной ловли станет ежегодным и уже есть первые шагипо направлению к этому. В июле 2004 года акцияпротив рыбной ловли прошла в причерноморском городе Сочи.

Пособие будет интересно и полезно всем, ктоувлекается биологией, любит и защищает живую природу, заботитсяоб экологическом равновесии на планете Земля

Издание предназначено для широкого круга читателей.

Уважаемые пользователи библиотеки!

             Каждому пользователю Башкирской республиканской библиотеки для слепых до 2 августа 2013 года предоставлен тестовый доступ к  базе аудиокниг  – Электронной Библиотечной Системе Аудиокниг.

ЭБС Аудиокниг — это сервис,обеспечивающий OnLine -прослушиваниес любого устройства  (компьютера,смартфона, планшета), с которого есть доступ в Интернет.  Базы данных ресурса содержат более 1500наименований, более 10 издателей аудиокниг. Пользователю не требуетсяустанавливать никакого дополнительного оборудования и программного обеспечения.Сервис доступен по адресу www .salebook.ru/ebs/

Для того, чтобы воспользоваться ЭБС,необходимо обратиться в нашу библиотеку по телефону 8 (347) 272-70-14; Skype:abonement_brsbs или по электронной почте abonement@ufamts.ru.Сообщите ФИО и адрес своей электронной почты. После прохождения процедурырегистрации Вы получите личный код для доступа.

Республиканский конкурс среди детей-инвалидов«Экологический вернисаж» проводится Министерством культурыРеспублики Башкортостан, Башкирской республиканской специальной библиотекой дляслепых в соответствии с Республиканской целевой программой«Развитие библиотечного дела Республики Башкортостан»,Планом мероприятий Министерства культуры Республики Башкортостанна 2013 год, программой Башкирской республиканскойспециальной библиотеки для слепых по созданию творческой среды длядетей с ограниченными возможностями «Преодолетьступень».

Основными соучредителями Конкурса являются Башкирскоереспубликанское отделение Общероссийского общественного фонда«Российский детский фонд» и Региональныйобщественный фонд имени Римы Баталовой «Молодость нации»РБ.

Соучредителями и спонсорами могут стать любыеорганизации и частные лица, поддерживающие цели и задачиКонкурса и принимающие участие в его организации, проведениии финансировании.

Цели и задачи:

Содействие социальной адаптации, полноценному личностномуи интеллектуальному развитию детей с ограниченнымивозможностями здоровья.

Развитие творческих способностей детей с ограниченнымивозможностями здоровья, привлечение их к библиотекеи библиотечным формам деятельности.

Формирование у детей с нарушениями зренияустойчивой потребности в чтении, повышения их читательскойактивности, использования доступа к информации в виртуальномрежиме.

Стимулирование развития у детей воображения,познавательного интереса, расширение кругозора.

Содействие экологическому просвещения детейс ограничениями в жизнедеятельности, воспитаниюу них экологической культуры.

Продвижение книги и чтенияс использованием медиатехнологий.

Конкурс проводится в 2 тура. Срокпроведения: с 1 марта по 25 ноября2013 года.

1 тур — муниципальный —проводится с 1 марта по 1 июня 2013 годацентральными городскими и районными библиотеками, обслуживающими детейс ограниченными возможностями здоровья.

Муниципальное жюри определяет победителей 1 этапаКонкурса и направляет в Оргкомитет Республиканского конкурсаработы победителей (не более одной работы в каждой номинацииот одного муниципального жюри) до 20 октября 2013г.

2 тур —республиканский — проводится с 1 июняпо 25 ноября 2013 года Министерством культуры РБ, Башкирскойреспубликанской специальной библиотекой для слепых.

Конкурс проводится по следующим номинациям:

— номинация: «Волшебная книгаприроды...» (предоставляются стихи, рассказы, эссе, поэмы,электронные презентации собственного сочинения об удивительном миреприроды своей малой родины, о сохранении природных богатств)

— номинация:«Эко-флешбук» (предоставляется страничка (аккаунт)в любой социальной сети на имя любимой книги экологическойтематики, наполненную цитатами, иллюстрациями, биографией автора, личнымипереживаниями, интересными фактами, связанными с книгой, не забываяоб авторском праве с приглашением на нее как можнобольше друзей.)

— номинация: «Семь чудесБашкортостана» (предоставляется изготовленная тактильная рукодельнаякнига, созданная о природных чудесах Башкортостана).

— номинация: экологический фотоконкурс«Запечатли природы чудеса!» (предоставляется фоторабота,соответствующая заявленной номинации, не менее формата А4,готовая к экспозиции: в рамке, с указанием автораработы и места фотосъемки на территории РеспубликиБашкортостан).

В каждой номинации победителям присуждаются1,2,3 места. Кроме этого, 10 лучших работ признаютсялауреатами республиканского конкурса.

Победители и лауреаты Конкурса награждаютсядипломами и ценными призами.

Категория участников конкурса:

Дети — читатели с ограниченнымивозможностями здоровья.

На конкурс принимаются индивидуальныеи коллективные работы детей с ограничениямив жизнедеятельности среднего и старшего школьного возраста.

Полныйтекст положения о конкурсе расположен по   ссылке.

Башкирской республиканской специальной библиотекой для слепыхв июне текущего года издан информационный бюллетень«Современные технологии для особых пользователей».

В течение длительного времени единственным способомобеспечения инвалидов по зрению информационными материалами былатехнология репродуцирования документов в альтернативные форматы(«говорящие» и рельефно-точечные книги), требующаязначительных временных и материальных затрат, и отражающаяпри этом не более 2 % от общего информационногопотока, доступного зрячим.

Ситуация изменилась благодаря широкому распространению компьютерныхтехнологий и Интернет: инвалиды по зрению получиливозможность оперативного доступа к информационным ресурсами эффективный способ обмена информацией. Наличие документовв цифровом формате и поисковых систем существенно расширяетвозможности незрячих людей в получении образования, повышении уровняграмотности, овладении профессией, расширении кругозора, освоении мировогокультурного наследия. Новые технологии позволяют снять многие ограничения,в первую очередь, связанные со сложностями перемещенияинвалидов, физической недоступностью для них многих учреждений, в томчисле и библиотек.

Информационные технологии сегодня глубоко проникли в жизньсовременного человека. Не являются исключением и людис нарушением зрения. И для слепых компьютерная техника сталанеобходимым и привычным средством работы и коммуникации.В сфере информационного обеспечения люди с недостатками илиотсутствием зрения всегда были наиболее обделённой и наиболеезависимой категорией, так как общественная практика традиционно ориентированана визуально воспринимаемые формы представления информации.Компьютерные тифлотехнологии открыли незрячим и слабовидящим широкиеперспективы, обеспечили их равными свободнымии самостоятельными условиями доступа к разнообразнойинформации.

Существует достаточно много и программ и устройств,разработанных специально для людей с нарушением зренияи невозможно охватить сколько-нибудь значительную часть современноготифлотехнического обеспечения, но все перечисленные техническиеустройства помогают формировать доступную информационную среду для людейс проблемами зрения и стимулируют незрячих и слабовидящихк чтению.

В информационном бюллетене представлена краткая историяразвития тифлоинформационных средств и компьютерных тифлотехнологий.В разделе интернет-ресурсы даны практические рекомендации дляразработчиков сайтов, приведен краткий обзор современных компьютерныхтифлоинформационных средств для людей с нарушением зрения.

  Башкирскойреспубликанской специальной библиотекой для слепых издан биобиблиографическийуказатель «Паралимпийцы — гордостьБашкортостана».

Биобиблиографическийуказатель содержит материалы, посвященные незрячим спортсменам республики,а также тренерам и деятелям Всероссийского общества слепых,принимающих активное участие в продвижении спорта среди незрячих.

Основнойзадачей издания данного указателя является пропаганда достижений незрячихспортсменов и повышение информационной осведомленности о них.Информация о конкретных персоналиях систематизированапо разделам, посвященным отдельным видам спорта: легкая атлетика,плавание, дзюдо, лыжные гонки.

Присоставлении биобиблиографического указателя использованы: Башкирскаяэнциклопедия в 7-ми томах, вышедшая на протяжении2005-2012 годов, ежегодные Паралимпийские вестники, издаваемые Центромпаралимпийского спорта и Федерации спорта слепых, издания серии«Спортивный Башкортостан»: «Олимпионикииз Башкортостана», 2005 г., «Заслуженныемастера спорта СССР и Россиии их наставники», 2004 г.,энциклопедический справочник «СпортивныйБашкортотан — 2000», 2001 г.,автора-составителя Усмана Янгурова, члена Союза журналистов Россиии Башкортотстана, совместно с Школой высшего спортивногомастерства Республики Башкортотан.

Биобиблиографическиеописания источников дают необходимые элементы для идентификации имеющегосяматериала. Публикации кратко аннотированы для пояснения содержанияи упорядочены.

Указательможет быть использован в библиотеках при выполнении информационныхзапросов пользователей, а также в реабилитационнойи массовой работе. Издание предназначено для специалистов, работающихс людьми с ограничением по зрению, сотрудников общедоступныхи специальных библиотек, а также всех тех, кто интересуетсяжизнью и достижениями незрячих спортсменов нашей республики.

22 июня 1941 года — однаиз самых печальных дат в истории России —начало Великой Отечественной войны. Этот день напоминает нам о всехпогибших в боях, замученных в фашистской неволе, умершихв тылу от голода и лишений.

Мы помним славных защитников Родины, отстоявшихродную землю, гордимся мужеством, героизмом, стойкостью российских солдат,офицеров, самоотверженностью тружеников тыла — женщин,стариков, детей. Мы низко склоняем головы перед всеми погибшими.Вечная память героям!

Людские потери СССР:

— 6,3 млн. военнослужащихубитыми и умерших от ранений;

— 555 тыс. умершихот болезней, погибших в результате происшествий, осужденныхк расстрелу (по донесениям войск, лечебных учреждений,военных трибуналов);

— 4,5 млн. попавшимив плен и пропавшими без вести.

Общие демографические потери (включающие погибшее мирноенаселение на оккупированной территории и повышеннуюсмертность на остальной территории СССР от невзгодвойны) — 26,6 млн. человек;

Официальные данные о потерях в ВеликойОтечественной войне, изданы группой исследователей под руководствомконсультанта Военно-мемориального центра Вооружённых Сил Российской ФедерацииГригория Кривошеева. Согласно уточнённым данным (2001 г.).