Абонемент специальной библиотеки представляет вниманию своих гостей и читателей книжную выставку «Гайдар и его команда». Экспозиция посвящена 120-летию со дня рождения русского советского детского писателя, сценариста и прозаика, журналиста, военного корреспондента – Аркадия Гайдара.

Имя Аркадия Гайдара знали все дети и подростки страны Советов. Да и сейчас его произведения с интересом читают представители младшего поколения. Но не только написанием детских книг прославился Гайдар. Этот человек – участник двух войн, киносценарист, а также военный корреспондент. Испытав на себе ужасы гражданской войны, он мечтал, что когда-нибудь наступит счастливая жизнь в нашей прекрасной стране.

Появление очередной книги Гайдара становилось событием для юных читателей. В его повестях и рассказах чувствуется глубокое знание непростого, еще не сформировавшегося характера ребенка, понимание его психологии, способность найти с ним общий язык. В нем сочетались черты старшего наставника и учителя и одновременно веселого друга, за которым можно смело идти по первому его зову.

Так как произведения Гайдара предназначались для детей и подростков, большинство из них было напечатано в журнале «Пионер». Многие дети присылали свои письма в редакцию этого издания, чтобы высказать свои отзывы и мнения, которые писатель очень ценил. Благодаря редакции этого журнала, периодически организовывались встречи автора с юными поклонниками его творчества.

Благодаря книгам Гайдара, дети узнавали, что такое добро и зло, в чем состоит смысл человеческой жизни, начинали составлять свое представление о взаимоотношениях человека и общества, коллектива и личности, о гражданском долге, товариществе и нравственности в целом.

Аркадий Петрович Голиков (Гайдар – псевдоним) родился в городе Льгове (Курская губерния) 22 января 1904 года в семье сельского учителя, члена партии, будущего революционного комиссара Петра Исидоровича Голикова. Мать мальчика, Наталья Аркадьевна сначала работала учительницей, затем – фельдшером-акушером. Так же, как и отец, состояла в партии. Ее родословная восходит к дальнему родственнику – М.Ю. Лермонтову.

Родители Аркадия были начитанными людьми, кроме этого, они занимались самообразованием – изучали иностранные языки. В семье было принято в свободное время устраивать стихотворные вечера с чтением вслух, детям рассказывали сказки, всей семьей пели народные песни. Поскольку в доме была хорошая библиотека, Аркадий рано научился читать и мог пересказать прочитанную книгу по главам, но самой большой его страстью было чтение толстых энциклопедических словарей.

Аркадий рос неизбалованным, сдержанным на эмоции ребенком. Он никогда не капризничал, не ябедничал на сестер и друзей. В 1910 году семья переехала сначала в Нижний Новгород, а затем в Арзамас, город, который стал им родным.

В 1914 году Аркадий поступил в арзамасское реальное училище. В это время началась Гражданская война и главу семьи забрали на фронт. Недолго думая, мальчик сбежал из дома и отправился к отцу. Поиски его продолжались четыре дня, наконец, его нашли на станции близ Нижнего Новгорода и вернули домой.

В четырнадцать лет Аркадий стал членом коммунистической партии и устроился на работу в газету «Молот», где впервые опубликовали его стихи. В декабре 1918 года он добровольцем ушел в Красную армию.

В 1919 году он окончил московские курсы подготовки командного состава. После этого его назначили помощником комвзвода.

Высшую стрелковую школу Аркадий окончил в 1921 году и стал командиром отделения Нижегородского полка, который участвовал в сражениях на Кавказе и на Дону.

В 1922 году Голикова направили на подавление антисоветского восстания, которое произошло в Хакассии. В ходе этой операции Аркадий арестовал и при попытке к бегству расстрелял пятерых предполагаемых «бандитов». Началось разбирательство, на него стали поступать жалобы за недопустимое отношение к населению. В июне того же года Аркадия допросили в ГПУ и обвинили в самоуправстве, а в сентябре его признали виновным в расстреле и на два года перевели в разряд испытуемых.

Голикова демобилизовали из армии с диагнозом «травматический невроз». Это заболевание стало развиваться у него после ранения 1919 года, при котором был поврежден спинной и головной мозг.

Заниматься литературой Аркадий начал по совету М.В. Фрунзе, который рассмотрел в нем творческий потенциал. Через некоторое время он избрал себе псевдоним – Гайдар, так и не открыв никому его происхождение. По одной из многочисленных версий, это слово означало у татаро-монгольских всадников дозорного, который скакал впереди всей конницы.

Еще во время службы в Сибири у Аркадия появилась мысль написать книгу. Так, в перерывах между поимками бандитов, он начал свою первую повесть «В дни поражений и побед», которая, по сути, была его автобиографией. Это произведение уже было подписано псевдонимом Гайдар.

Демобилизовавшись, писатель едет в Ленинград и публикует эту книгу в городской газете, но ожидаемого успеха она Гайдару не принесла. После этого он начинает заниматься журналистикой, попутно, во время частых командировок, пишет рассказы. В начале тридцатых годов определяется его литературное направление – он решает писать для детей. В это время появляются: «Школа», «Р.В.С.», «На графских развалинах». С появлением этих повестей начинается его успех как детского писателя.

Книгу, которая принесла ему славу – «Тимур и его команда», и продолжение «Коменданта снежной крепости» он написал в конце тридцатых годов в Клину. Роман обрел такую популярность, что по нему был снят фильм, а в стране началось широкомасштабное пионерское тимуровское движение, которое получило наибольший размах после Великой Отечественной войны.

В 1931 году Гайдар обосновывается в Хабаровске и становится корреспондентом газеты «Тихоокеанская звезда». В 1935 году публикуется повесть «Судьба барабанщика», в 1936 – «Голубая чашка». В 1939 году был написан рассказ «Чук и Гек».

Невзирая на боевые заслуги, писателю часто чинили всевозможные препятствия. Его даже подозревали в шпионаже и предательстве, несколько раз арестовывали. Заключения ему удалось избежать после вердикта Сталина, который сделал заключение, что произведения Гайдара не наносят никакого вреда неокрепшим детским умам. Позднее его рассказы и повести будут изучаться школьниками всего СССР, многие из них будут переведены на иностранные языки, по некоторым будут сняты художественные фильмы.

Сам Гайдар лучшими произведениями считал «Р.В.С.», «Школу», «Четвертый блиндаж», «Дальние страны» и «Военную тайну».

Повесть «Р.В.С.» была опубликована в 1925 году в журнале «Звезда». Сначала ее напечатали в сокращенном варианте, но в 1926 году полный ее текст был издан отдельной книгой.

Это первое произведение, написанное автором для детской аудитории. С нее начинается своеобразная писательская манера беседы с детьми, характерная для Гайдара: серьезность, беседа на равных, акцент на значимости, а нередко и трагичности поднимаемых вопросов. Герои повести включаются автором во все главные события, происходящие в стране. Повествование подается простым языком с присутствием легкого юмора, доверительной интонацией, что обеспечивает большой успех и долгую жизнь этому произведению.

Повесть «Школа» была напечатана в московском журнале «Октябрь». Сначала она называлась «Обыкновенная биография», так как в своей основе содержала элементы биографии Гайдара. Даже Фамилия главного героя была созвучна с фамилией автора – Борис Гориков. Она заняла важное место в творчестве писателя, как повествование о революции и Гражданской войне.

Стопроцентного совпадения в повести искать не стоит. Например, отец главного героя был расстрелян, в то время как отец Аркадия стал красным комиссаром. Да и фронтовой путь героя и автора также различался. Поэтому образ Бориса Горикова, несмотря на некоторые совпадения, можно считать собирательным.

Огромную любовь завоевала у детей повесть «Тимур и его команда», изданная перед самой войной, в 1941 году. Сначала это был сценарий для фильма, а позже появилась самостоятельная книга. Успех фильма был ошеломляющим, а главный герой стал идеалом для тысяч его сверстников. Школьники с гордостью носили звание «тимуровец», потому что оно отражало лучшие черты, которыми был наделен советский пионер. Эта повесть породила масштабное тимуровское движение, которое оказывало неоценимую помощь семьям воевавших на фронтах бойцов.

Героями повести «Военная тайна» стали пионеры, слетевшиеся со всех концов страны в знаменитый пионерский лагерь «Артек». Пионерские отряды, дружба, интернационализм и другие моменты пионерской жизни стали основной темой этого произведения.

Автор писал: «…через месяц я ее окончу, тем более, что отступать теперь уже поздно… А назову я ее «Мальчиш-Кибальчиш». Но уже через некоторое время в дневнике Гайдара появилась новая запись: «Сегодня я неожиданно, но совершенно ясно понял, что повесть моя должна называться не «Мальчиш-Кибальчиш», а «Военная тайна. Мальчиш остается мальчишем, но упор надо делать не на него, а на военную тайну, которая вовсе не тайна».

На свой вопрос писатель дал ответ в самой книге. Тайна – это и есть лучшие черты в характере советских ребят – готовность отстаивать правду и защищать родину, интернационализм, мечта о подвиге. Эти качества и проявились в детях, которым спустя десятилетие, пришлось героически сражаться с фашистами на фронтах Великой Отечественной войны.

Осенью 1941 года в журнале «Мурзилка» была опубликована последняя детская повесть Гайдара «Горячий камень». Она словно стала последним наказом детям – всегда быть смелыми и честными. Так, чтобы не хотелось начинать жизнь сначала.

Аркадий Гайдар погиб, сраженный пулеметной очередью во время доставки продуктов бойцам партизанского отряда. Случилось это 26 октября 1941 года во время одного из привалов. Не заметив затаившихся немцев, Аркадий подошел к колодцу, чтобы набрать воды. Обнаружив фашистов, он успел крикнуть товарищам, что здесь немцы, но сам получил смертельное ранение. Его предупреждение спасло остальных бойцов, которым удалось уйти от вражеской засады.

В 1847 году в украинский город Канев были перенесены останки писателя. Он был похоронен так же, как и его главный герой Мальчиш-Кибальчиш – на высоком холме у Синей Реки.

Книги, изданные рельефно-точечным шрифтом Брайля:

Гайдар, Аркадий.

Школа. На графских развалинах. [Шрифт Брайля] / А, Гайдар. — М. : Логосвос, 2012 .— 519 с. — (Издание для слабовидящих). — Перепеч. : М. : Правда, 1986. — ISBN 978-5-419-00417-7.

Гайдар, Аркадий.

Тимур и его команда [Шрифт Брайля] : для сред. и ст. возраста / А. Гайдар. — М. : Логос ВОС, 2007. — 1 кн. — Перепеч. : М.: Правда, 1986.

«Говорящие» книги на электронных носителях:

Гайдар, А.П.

На графских развалинах [Электронный ресурс] : 9 ч 43 м / А.П. Гайдар ; чит. В. Герасимов. — М. : Логос ВОС, 2009. — 45 ч 1 м с. — ISBN 978-5-93124-485-3 (625,80) .

Гайдар, А.

РВС; Четвертый блиндаж; Пусть светит; Голубая чашка; Чук и Гек; Горячий камень [Звукозапись] : рассказы / А. Гайдар ; чит. В. Герасимов. — М. : Логос ВОС, 2007. — 2 мфк ( 5 ч 36 м ): 2,38 см/с, 4 дор. — С изд.: М.: Правда, 1985.

Гайдар, А.

ВОЕННАЯ ТАЙНА. СУДЬБА БАРАБАНЩИКА [Звукозапись] : повести / А. Гайдар ; чит. Л. Бородин. — М. : Логос ВОС, 1994. — 4 мфк. (12 ч. 33 м. 16 с.): 2, 38 см/с, 4 дор. — С изд.: ГАЙДАР А. СОБР. СОЧ. В 3 Т. Т. 1-2. - М.: ПРАВДА, 1986.

Гайдар, А.

РВС. Четвёртый блиндаж. Пусть светит. Голубая чашка. Чук и Гек. Горячий камень. [Электронный ресурс] / А. Гайдар ; чит. В. Герасимов. — 1 фжд : Формат MP3. — С жесткого диска № 3.

Гайдар, А.

РВС. Четвертый блиндаж. Пусть светит. Голубая чашка.Чук и гек. Горячий камень. [Электронный ресурс] : рассказы / А. Гайдар ; чит. В. Герасимов.  — М. : Логосвос, 2012. — 1 фк. (89 ч 26 м). — С изд.: М.: Правда, 1985.

Гайдар, А. П. .

На графских развалинах [Электронный ресурс] / А. П. Гайдар ; чит. Ю. Заборовский. — М. : Логосвос, 2009-2010. — 1 фжд : Формат MP3. — С жесткого диска № 1.

Гайдар, А. .

Военная тайна [Электронный ресурс] : повесть / А. Гайдар ; чит. Л. Бородин. — М. : Логосвос, 2013. — (4 час 56 мин). — С изд.: М. : Правда, 1986.-(Собр. соч. в 3 т. ).-(12+).

Гайдар, А. .

Школа [Электронный ресурс] : повесть / А. Гайдар ; чит. А. Ланская. — М. : Логосвос, 2013. — (8 час 53 мин). — С изд.: М.: Дистрибутор, 2011.-(14+).

Гайдар, Аркадий.

Военная тайна [Электронный ресурс] : повесть / А. Гайдар. — М. : Логосвос, 2013. — 1 фжд : Формат MP3. — С жесткого диска № 4. — ISBN 978-5-419-00843-4.

Гайдар, Аркадий.

Судьба барабанщика [Электронный ресурс] : повесть / А. Гайдар. — М. : Логосвос, 2013 .— 1 фжд : Формат MP3. — С жесткого диска № 4. — ISBN 978-5-419-00843-4.

Гайдар, Аркадий.

Тимур и его команда [Электронный ресурс] : повесть / А. Гайдар. — М. : Логосвос, 2013 .— 1 фжд : Формат MP3. — С жесткого диска № 4. — ISBN 978-5-419-00843-4.

Горячий камень [Электронный ресурс] : рассказ / А. Гайдар. — М. : Логосвос, 2014 .— 1 фжд : Формат MP3. — С жесткого диска № 5 .— ISBN 978-5-419-01290-5.

Гайдар, А. П. .

Повести и рассказы [Звукозапись] / А. Гайдар ; чит. К. Радциг. — М. : ООО "Аудиокнига", 2007 .— 1 электрон. опт. диск(CD-ROM) : Формат МР3 .— (Сер. "Лучшее - детям") .— С изд. : М. : Астрель, 2007.- (6+).

Гайдар, А. П. .

Школа [Звукозапись] : автобиографическая повесть / А. Гайдар ; чит. О. Жуков. — М. : ООО "Медиакнига", 2010 .— 1 электрон. опт. диск(CD-ROM) : Формат МР3 .— (12+).

Гайдар, А. П. .

Тимур и его команда [Звукозапись] : повесть : без муз. сопровождения / А. Гайдар ; чит. Д. Кулютников. — М. : ООО "1С-Паблишинг", 2007 .— 1 электрон. опт. диск(CD-ROM) : Формат МР3 .— (12+).

Гайдар, А. П. .

Военная тайна ; Горячий камень [Звукозапись] : повести / А. Гайдар ; чит. Р. Мухаметзянов. — М. : ООО "Равновесие", 2008-2012 .— 1 электрон. опт. диск(CD-ROM) : Формат МР3 .— (12+).

Гайдар, А. П. .

Судьба барабанщика [Звукозапись] : повесть : без муз. сопровождения / А. Гайдар ; чит. Д. Кулютников .— М. : ООО "1С-Паблишинг", 2007 .— 1 электрон. опт. диск(CD-ROM) : Формат МР3. — (12+).

Для привлечения внимания к семье, ее семейным традициям и ценностям, Президент России Владимир Путин объявил 2024 год – Годом семьи. Именно семья является той ячейкой общества, без которой социальные связи не могли бы существовать, а также и вся в целом человеческая цивилизация. Правильное семейное воспитание дает возможность формировать физически и психически здоровую личность, нравственно и интеллектуально развитую, которая готова к предстоящей трудовой, общественной и семейной жизни. В будущем такая личность станет настоящим патриотом своей страны, и будет готова протянуть руку помощи людям. 

В читальном зале Башкирской республиканской специальной библиотеки для слепых имени Макарима Хусаиновича Тухватшина для своих гостей и читателей развернута годовая книжная выставка «Семья – основа жизни», посвященная Году семьи. На выставке представлены издания по проблемам семейных отношений, детского воспитания, ведения домашнего хозяйства, садоводства, домашнего строительства, рукоделия в т.ч. в форматах, доступных для слабовидящих и незрячих.

Книги, изданные рельефно-точечным шрифтом Брайля:

Молодой хозяйке в дом [Шрифт Брайля]. — М.: ИПТК "Логос" ВОС, 1998. — 2 кн. — Перепеч: Кемерово: Кн. изд-во, 1976.

Рабец, А.М. Закон для семьи [Шрифт Брайля]: Беседы и размышления юриста / А. М. Рабец. — М.: Логос ВОС, 2003. — 2 кн.

Электронный ресурс, доступный для записи на флешкарту:

Афанасьева, Т. Семейные портреты [Электронный ресурс]: художественная публицистика по проблемам современной семьи / Т. Афанасьева; чит. С. Репина. — М.: Логосвос, 2016 . — 1 фжд : Формат MP3. — С изд.: С жесткого диска №7.

Баздырев, К.  Простое уравнение: муж + жена = семья [Электронный ресурс] / К. Баздырев. — М.: Логосвос, 2013. — 1 фжд: Формат MP3. — С жесткого диска № 4 .

Кулинария для всех [Электронный ресурс]: сборник /; чит. В. Лебедева. — М.: Логосвос, 2012. — 1 фк. (79 ч 22). — С изд.: М.: Экономика, 1988.

Миладинов, П. Полезные советы и рецепты для всех [Электронный ресурс] / П. Миладинов; чит. В. Сушков. — 1 фжд: Формат MP3. — С жесткого диска № 3.

Молодой хозяйке в дом [Электронный ресурс]. — М.: Логосвос, 2011. — 1 фжд: Формат MP3. — С жесткого диска № 2.

Мы и наша семья. Книга для молодых супругов [Электронный ресурс]: публицистика  / чит. И. Ерисанова. — М.: Логосвос, 2011. — 1 фжд: Формат MP3. — С жесткого диска № 2.

Наш дом [Электронный ресурс]. — М.: Логосвос, 2013. — 1 фжд: Формат MP3. — С жесткого диска № 4

Издания на оптических СД-дисках:

Башкортостан – наш дом родной [Электронный ресурс]: хрестоматия для внеклассного чтения по культуре Башкортостана / авт.-сост. Ф.Х. Губайдуллина; чит. М. Апраксина; звукооператор В. Бессольцев. — Уфа: БРСБС, 2008. — 1 электрон. опт. диска(CD-ROM): 7 ч 44 м 18 с. — Формат МР3. — (С изд.: Уфа, 2000) .

Крупношрифтовые издания:

Рабец, А.М. Закон для семьи [Текст]: беседы и размышления юриста / А. М. Рабец. — М.: Логос ВОС, 2003. — 200 с. — (Круг чтения. Изд. для слабовидящих).

«Говорящие» книги на кассетах

Васильев, Б. Дом, который построил дед [Звукозапись]: роман / Б. Васильев; чит. М. Иванова. — М.: Логос ВОС, 1991. — 2 мфк (8 ч 55 м 02 с): 2,38 см/с., 4 дор.  — С изд.: Октябрь, 1991.  —  № 7-8.

Екимов, Б. Родительский дом [Звукозапись]: Роман / Б. Екимов; Чит.: М.Иванова. — М.: Логос ВОС, 1990. — 4 мфк (12ч.23м.45с.): 2,38см/с,4дор. — С изд.: М.: Современник,1988.

МЫ И НАША СЕМЬЯ. Книга для молодых супругов. Учиться, чтобы учить [Звукозапись]: публицистика / Ю. Азаров; чит. И. Ерисанова. — М.: ЦП УПП МГП ВОС, 1988. — 4 мфк. (15 ч 15 м 12 с): 2,38 см/с, 4 дор. — С изд.: М.: Мол. гвардия, 1983: Новый мир, 1987, № 4.

Миладинов, П. Полезные советы и рецепты для всех [Звукозапись]: пер. с болг. / П. Миладинов. — М.: ЦП УПП МГП ВОС, 1989. — 4 мфк. (12 ч 25 м 25 с): 2,38 см/с, 4 дор. — С изд.: Легпромбытиздат, 1987.

Книги, изданные плоскопечатным шрифтом:

Семейные праздники [Текст] / М-во культуры и национальной политики РБ, М-во юстиции РБ. — Уфа: Башкирская энциклопедия, 2007. — 160 с.

Банников, Евгений Анатольевич. Полезные домашние самоделки [Текст] / Е.А. Банников. — Ростов н/Д: Феникс, 2006. — 218 с. — (Мастерская).

Бурмистрова, А. Современная семья: психология отношений [Текст] / Е. Бурмистрова, М. Бурмистров. — М.: Даръ, 2016 .— 544 с.

Гантлоу, Полин Б. Дизайн уютного дома: создание красивого и недорогого интерьера [Текст]: пер. с англ. / Г. Полин Б. — Ростов н/Д: Феникс, 2005 .— 288 с: ил. — (Советы дизайнеров экстра-класса).

Дружинин, В. Н. Психология семьи [Текст] / В.Н. Дружинин. — 3-е изд. — СПб.: Питер, 2007. — 176 с: ил.

Кашкаров, А. П. Воспитатели чтения – библиотека, семья, школа [Текст]: практическое пособие / А. П. Кашкаров, С. А. Глебова, Е. С. Филиппова. — М.: Либерея-Бибинформ, 2012 .— 160 с.  

Короминас, Ф. Воспитание детей. Всему свое время [Текст]: пер. с англ. / Фернандо Короминос. — СПб.: Питер, 2017. — 192 с. — (Сер. "Родителям о детях").

Крижановская, Н.Я. Выращиваем зимний сад. Это просто! [Текст] / Н.Я. Крижановский. — Ростов н/Д: Феникс, 2006. — 250 с. — (Есть идея).

Лободина, С.В. Как развить способности ребенка [Текст]. – СПб.:  Питер Паблишинг, 1997. – 256 с.

Маркин, А.В. Зарабатываем на шести сотках. Это просто! [Текст] / А.В. Маркин. — 2-е изд. — Ростов н/Д: Феникс, 2006. — 221 с.: ил

Некрасов, А. Брак умер. Да здравствует семья! [Текст] / А. Некрасов. — М.: Амрита-Русь, 2006  — 240 с. — (Семья – начало мудрости).

Строим баню [Текст] / Авт-сост. Е.В. Доброва. — М.: ВЕЧЕ, 2007. — 240 с. — (Строительство и дизайн).

Строим дом. От фундамента до кровли [Текст]. — М.: ВЕЧЕ, 2007. — 480 с.: ил.

Строительство теплицы [Текст]: краткая энциклопедия домашнего хозяйства / Сост. Б. Дюмин. — М.: Астрель: АСТ, 2005 . — 159 с. — (Сделай это сам).

Строительство каменного дома [Текст] / Авт.-сост. В.С. Самойлов. — М.: Аделант, 2006. — 319 с: ил. — (Своими руками)

Уэринг, Ф. Фэн-шуй для дачи и сада [Текст]: пер. с англ. / Ф. Уэринг. — М.: ЭКСМО, 2003. — 320 с.

Халилов, Ф.Х. Настольная книга садовода [Текст] / Ф.Х. Халилов. — Казань: Тат. кн. изд-во, 2005. — 192 с.

Эйр, Л., Эйр, Р. Добрая книга о воспитании [Текст]  / Линда Эйр, Ричард Эйр.  Пер. с англ. Н. Григорьевой. — М.: ФАИР-ПРЕСС, 2005. — 208 с.: ил.

Уважаемые читатели специальной библиотеки!

Предлагаем Вам для просмотра запись новогоднего концерта в Башкирском театре оперы и балета накануне нового 2022 года.

Новый год — это, вероятно, самый любимый праздник большинства взрослых и детей. Это время, когда случаются настоящие чудеса.

В этот праздник каждый ждет чего-то особенного, неожиданного и непременно памятного. Но, без сомнения, любой согласится, что самый важный подарок — это прекрасное настроение. Именно его и подарит своим зрителям Башкирский театр оперы и балета на Новогоднем гала-концерте. Известные и всеми любимые произведения музыкальной классики в исполнении артистов оперной и балетной трупп театра, хор и симфонический оркестр #BashOpera под управлением маэстро Артема Макарова. А сглавной частью этого вечера станет праздничная, по-новогоднему волшебная атмосфера.

Просмотр по ссылке 

Рождество Христово — один из важнейших христианских праздников, посвящённый рождению сына божьего Иисуса Христа. Именно от этого события начинается отсчёт нашей эры.

Христиане отмечают появление на свет, пришествие в мир людей Сына Бога Иисуса Христа. В этот день событие, предсказанное пророками за шесть веков до этого, сбылось. В иудейском Вифлееме в пещере пастухов у Девы Марии родился сын, и в нём воплотился Бог.

Согласно церковному учению, Сын Божий родился от Девы и воплотился, став одновременно и Богом, и человеком. Он пришёл в наш мир, чтобы искупить людские грехи и открыть всему человечеству путь к раю и спасению души.

Согласно Библии, Иисус Христос пришёл на землю не в роскоши, а наоборот — в нищете и неизвестности.

Незадолго до рождения сына Дева Мария и её супруг-опекун старец Иосиф пришли в Вифлеем, чтобы участвовать в переписи населения. Город кишел людьми, и все гостиницы были заняты. Старец Иосиф и Дева Мария были вынуждены ночевать в пещере пастухов. Там и родился Богомладенец.

Затем Дева Мария укутала сына и положила будущего Мессию в ясли — кормушку для скота с сеном. После рождения Христа на ночном небе загорелась яркая звезда. Она указала путь пастухам, которые первые пришли и поклонились Сыну Божьему, а также волхвам — мудрецам, которые преподнесли Иисусу Христу драгоценные дары.

Уважаемы читатели! В этот предрождественский вечер мы желаем вам, уважаемые читатели, чтобы все Ваши мысли и желания были чистыми как январский снег, и ясными как это морозное рождественское утро. Тепла и уюта Вашему дому. Счастья и здоровья Вам и Вашим близким!

Пусть яркая звезда ведёт всех нас по верному пути к благополучию, пусть в твоей жизни будет радость, любовь, надежда, вера и удача!

В отделе обслуживания Башкирской Республиканской специальной библиотеки для слепых имени Макарима Хусаиновича Тухватшина прошел мастер-класс по изготовлению рождественских свеч из вощины «Однажды зимним вечером…». Участники встречи занимались изготовлением свечей из воска. Занятие прошло в теплой, дружеской обстановке и завершилось совместным чаепитием, сопровождающимся чудесным ароматом пчелиного воска.

Вощина – это тонкие восковые листы с выдавленными 6 – угольными донышками пчелиных ячеек. Изготовляются на заводах по переработке воскового сырья.

Творить из вощины – одно удовольствие! Настенные и цветочные композиции, подсвечники наполнят уютом и неповторимым ароматом ваш дом.

Уважаемые пользователи специальной библиотеки!

Для вечернего просмотра предлагаем вашему вниманию несколько трансляций:

Национальный симфонический оркестр РБ

Ссылка для перехода к трансляции https://youtu.be/s7_izI5CpqA?feature=shared

Д. Крюков. Легенды древнего Урала-2 "О чем говорят горы"

Национальный симфонический оркестр РБ дирижер - Дмитрий Крюков

Ссылка для перехода к трансляции https://youtu.be/8-WHgnwpmKs?feature=shared

Национальный Молодежный театр РБ им.Мустая Карима

"Два берега бытия" Мустай Карим (1-ая часть)  https://youtu.be/9TsqpNf9mWI?feature=shared

Имя Луи Брайля свято для всех людей на земле, кто по разным причинам потерял зрение. Луи Брайль – создатель уникального рельефно-точечного шрифта, позволяющего читать и писать слепым людям.

Луи Брайль родился в 1809 году в семье ремесленника в маленьком французском городке Кувре. Его отец занимался изготовлением конской упряжи. У Луи были две старшие сестры и брат.

Однажды, когда мальчику было 3 года, он играл в мастерской отца и повредил себе глаз. В глаз попала инфекция, и воспаление перешло и на здоровый глаз. Постепенно мальчик ослеп. Родители очень переживали за своего маленького сына, ведь слепых людей ожидало печальное будущее: нищенское существование и голодная жизнь на милостыню.

Но отец решил развивать мальчика. Он сделал для сына специальные дощечки с прорезями, по которым учил алфавиту. Позже Луи научили писать. Отец всюду старался брать сына с собой. Он учил его различать пение птиц, крики животных и ароматы цветов. А еще отец рассказывал сыну о Боге.

С семи лет Луи начал посещать школу в Кувре. Мальчик удивил учителей своими способностями и очень быстро стал лучшим учеником. А в 10 лет родители решают отдать сына в Королевский Институт для слепых детей.

И в Институте Луи стал первым учеником по всем предметам. Особенно ему нравилось заниматься музыкой: он освоил пианино и орган. В 16 лет мальчик получает оплачиваемое место органиста в небольшой церкви рядом с Институтом. Большую часть жизни он служит органистом в различных храмах Парижа.

Обучение в институте основывалось на выслушивании и запоминании. Письмо практически отсутствовало. В библиотеке имелось небольшое количество книг, напечатанных по методу Валентина Гаюи. Несмотря на то, что книги были тяжелые и громоздкие, а на чтение уходило много времени, это было любимое занятие Луи.

С 12 лет Луи Брайль начинает свои эксперименты по созданию алфавита для слепых. Он использовал каждую свободную минуту, иногда проводя за своими экспериментами целые ночи. Полностью он закончил свою работу к 15 годам. Метод состоял в использовании различных комбинаций 6 выпуклых точек, каждой букве французского алфавита соответствовало свое расположение точек. Так же отображались знаки препинания и цифры. Продолжая свои изыскания, Луи адаптировал метод для нотной записи.

В 1829 году Луи Брайль выпустил небольшую книгу, в которой рассказывалось о возможностях придуманного им рельефно-точечного шрифта. Новый метод с воодушевлением приняли учащиеся родного для Брайля Института. Однако ученые профессора и чиновники не торопились внедрять новшество в жизнь.

Живя в Институте, Луи Брайль был очень деятелен: он изучал орган, принимал участие в богослужениях в качестве органиста, учился в Колледже Франции. В 17 лет он стал учителем в младших группах, а в 19 лет преподавал почти всю программу Института (арифметика, география, грамматика, музыка). Ученики обожали своего юного наставника за его бесконечную доброту и сострадание.

Неутомимую деятельность Луи Брайля ничто не могло остановить, даже то, что к 26 годам он был болен туберкулезом. А основное лечение было отдых.

Луи продолжал работу над улучшением своего метода. Он задумался над тем, что немного зрячих людей владеет его методом, а слепым надо знать обычный алфавит. Что бы его слепые подопечные могли общаться со своими зрячими родными и друзьями, он придумал специальную иглу, с помощью которой можно было рельефно изобразить обычные буквы. Однако этот способ занимал много времени.

Решить эту задачу Брайлю помог Пьер Фуко. Он ослеп в 6 лет, но был одаренным человеком, особенно в вопросах механики. Фуко предложил использовать изобретенную им машину, которую он назвал «Клавишный Печатник». При нажатии на кнопку появлялся чернильный оттиск обычной буквы, и одновременно эта буква приобретала рельеф. Такой текст могли прочесть и слепые, и зрячие. Так появилась на свет бабушка пишущей машинки.

Здоровье Брайля продолжало ухудшаться. Он проводил отпуск в родном Кувре, дышал полезным горным воздухом, но душой и сердцем был со своими учениками и работой. Он не мог долго оставаться один.

О своих нуждах и своем здоровье Брайль беспокоился очень мало. Из получаемых им денег лишь небольшую часть он тратил на себя, покупая самое необходимое, а остаток откладывал, чтобы помогать другим. Он использовал свои сбережения для приобретения книг и приспособлений для письма по его методу для бедных студентов.

Луи Брайль был известен своей бесконечной добротой, за которую никогда не искал благодарности. После смерти в его личных вещах друзья нашли небольшую коробочку с надписью: «Сжечь, не открывая». Надпись заинтриговала людей, и коробочка была вскрыта. Там находились сотни расписок о данных в долг деньгах. Друзья исполнили волю Брайля: коробочка и ее содержимое были сожжены.

Казалось, что здоровье Брайля улучшилось, и он вновь занимается преподаванием. Однако он был очень слаб и, чтобы сберечь силы, говорил тихо. Но состояние его здоровья не отражалось на качестве преподавания. Он по-прежнему любим и уважаем учениками.

В это время рельефно-точечный метод Брайля активно используется в Институте: ему обучают студентов на занятиях, на нем печатают книги и ноты. По отпечатанным таким образом нотам исполняют классическую музыку и церковные службы. Метод становится все более и более известным в Европе. Придет время, и о нем узнает весь мир!

Здоровье Брайля вновь ухудшается, и он просит отпустить его на покой. Руководство Института знает, что у Брайля нет средств для достойной жизни, и его оставляют в качестве учителя музыки. Он преподает фортепиано в те дни, когда неплохо себя чувствует.

В декабре 1851 года состояние здоровья Луи Брайля значительно ухудшилось. Но он сохранял спокойствие, убежденный в том, что его земная миссия закончена. «Господу было угодно, чтобы перед моими глазами всегда стояло ослепляющее великолепие вечной надежды» — сказал он своим друзьям перед смертью. Луи Брайль умер 6 января 1852 года, ему было 43 года. Его похоронили на кладбище родного города Кувре.

В 1852 году методом Брайля пользовались в основном в стенах Королевского Института для слепых и немногочисленными энтузиастами за его пределами. Но уже в 1854 году метод Брайля был официально признан во Франции и начал распространяться в европейских странах.

А в 1878 году на всемирном конгрессе в Риме метод Брайля был утвержден, как наиболее подходящий метод чтения и письма для слепых людей.

Спустя 100 лет после смерти Луи Брайля его тело было перенесено во французский Пантеон и захоронено вместе с другими выдающимися людьми Франции. До наших дней сохранился дом, где родился и провел детство Луи Брайль. Теперь там организован его музей.